河北省衡水市殘疾人工藝美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校為您報(bào)道山東3年普及殘疾人義務(wù)教育 2016年入學(xué)率達(dá)到95%
日前，山東省政府制定了《山東省特殊教育提升計(jì)劃(2014—2016年)》(下稱“《提升計(jì)劃》”)，經(jīng)過(guò)3年努力，實(shí)現(xiàn)全省普及殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)到95%，殘疾兒童學(xué)前3年入園率和接受康復(fù)教育訓(xùn)練率達(dá)到90%。為此，山東省政府要求，籌建省特殊教育職業(yè)學(xué)院，2015年義務(wù)教育生均公用經(jīng)費(fèi)提到6000元，殘疾學(xué)生可參照?qǐng)?zhí)行，高校不得因殘拒收殘疾人等。
3年特教目標(biāo)：
使每個(gè)有學(xué)習(xí)能力的殘疾孩子都能接受合適的教育
根據(jù)《提升計(jì)劃》的要求，經(jīng)過(guò)3年努力，山東將基本形成政府主導(dǎo)、部門協(xié)同、各方參與的特殊教育工作格局，建立財(cái)政為主、社會(huì)支持、全面覆蓋、通暢便利的特殊教育服務(wù)保障機(jī)制，構(gòu)建布局合理、醫(yī)教結(jié)合、學(xué)段銜接、普職融通的特殊教育體系。
屆時(shí)，特殊教育辦學(xué)條件明顯改善，殘疾人接受教育機(jī)會(huì)明顯增加，特殊教育質(zhì)量進(jìn)一步提升，全面推進(jìn)全納教育，使每個(gè)有學(xué)習(xí)能力的殘疾孩子都能接受合適的教育。到2016年，全省普及殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)到95%，殘疾兒童學(xué)前3年入園率和接受康復(fù)教育訓(xùn)練率達(dá)到90%，殘疾學(xué)生接受高中階段和高等教育的機(jī)會(huì)明顯增加，教育服務(wù)殘疾學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的能力明顯增強(qiáng)。
義務(wù)教育階段：
提高殘疾兒童入園率，市級(jí)特教學(xué)校須增設(shè)孤獨(dú)癥腦癱教育部(班)
《提升計(jì)劃》要求，首先擴(kuò)大普通學(xué)校隨班就讀規(guī)模。實(shí)施適合學(xué)生需要的個(gè)性化教育方案，優(yōu)先安排具有接受普通教育能力的殘疾學(xué)生隨班就讀。積極發(fā)展殘疾兒童學(xué)前教育。要將殘疾兒童學(xué)前教育納入當(dāng)?shù)貙W(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃，提高殘疾兒童入園率。積極探索早期救治、康復(fù)與教育緊密結(jié)合的殘疾兒童學(xué)前教育模式。特殊教育學(xué)校、殘疾兒童康復(fù)項(xiàng)目定點(diǎn)機(jī)構(gòu)和有條件的兒童福利機(jī)構(gòu)要增設(shè)附屬幼兒園或?qū)W前教育部，擴(kuò)大適齡殘疾兒童接受學(xué)前3年教育的規(guī)模。鼓勵(lì)和支持普通幼兒園接收殘疾兒童。每個(gè)縣(市、區(qū))應(yīng)選擇2所以上公辦幼兒園開展殘疾兒童隨園保教試點(diǎn)工作。
同時(shí)，提高特殊教育學(xué)校招生能力。擴(kuò)大特殊教育學(xué)校招生規(guī)模，增加招生類別。市特殊教育學(xué)校在承擔(dān)視力、聽力殘疾兒童少年教育的基礎(chǔ)上，增設(shè)孤獨(dú)癥、腦癱兒童少年教育部(班);縣(市、區(qū))特殊教育學(xué)校要積極創(chuàng)造條件，不斷提高智力殘疾、孤獨(dú)癥、腦癱和多重殘疾等兒童少年的招生培養(yǎng)能力。
還要組織開展送教上門。市、縣(市、區(qū))教育部門統(tǒng)籌安排特殊教育學(xué)校和普通學(xué)校教育資源，將不能到校就讀的、在康復(fù)機(jī)構(gòu)接受康復(fù)治療的、在兒童福利機(jī)構(gòu)集中供養(yǎng)的重度殘疾兒童少年納入學(xué)籍管理，為其量身定制教育和康復(fù)方案，提供送教上門或遠(yuǎn)程教育等服務(wù)。
非義務(wù)教育階段：
高校不得因殘拒收殘疾人，將籌建省特殊教育職業(yè)學(xué)院
除了提高殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率，《提升計(jì)劃》還要求，大力發(fā)展殘疾人高中階段教育。普通高中要切實(shí)做好殘疾學(xué)生隨班就讀工作，并強(qiáng)化技能訓(xùn)練。中等職業(yè)學(xué)校(含技工學(xué)校)要提高殘疾人招生、培養(yǎng)能力，為殘疾學(xué)生提供適合的職業(yè)教育。特殊教育學(xué)校要突出職業(yè)特色，重點(diǎn)培養(yǎng)殘疾學(xué)生勞動(dòng)就業(yè)能力。
同時(shí)加快發(fā)展殘疾人高等教育。高等學(xué)校要按照有關(guān)法律法規(guī)和政策，積極招收符合錄取標(biāo)準(zhǔn)的殘疾考生，不得因其殘疾而拒絕招收。統(tǒng)籌規(guī)劃特殊教育專業(yè)布點(diǎn)，選擇2—3所高等學(xué)校設(shè)立特殊教育學(xué)院或開設(shè)相關(guān)專業(yè)進(jìn)行殘疾學(xué)生培養(yǎng)。支持濱州醫(yī)學(xué)院等高校擴(kuò)大殘疾學(xué)生招收規(guī)模�；I建省特殊教育職業(yè)學(xué)院，滿足殘疾人接受高等教育的需求。對(duì)殘疾考生參加高考給予加分投檔照顧。支持山東廣播電視大學(xué)和普通高校成教學(xué)院面向殘疾人開展遠(yuǎn)程教育。積極開展殘疾人職業(yè)技能培訓(xùn)，幫助殘疾人提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。
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