大 愛 情 深
記河北省衡水市殘疾人工藝美術(shù)學(xué)校校長康桂芬
作者 李祝堯
摘自2009年10月30日《衡水日報》頭版
一天，我翻閱新來的《衡水晚報》，被整整一版精美的內(nèi)畫作品深深地吸引了。一幅幅作品畫得惟妙惟肖，栩栩如生，有形態(tài)各異的動物和奇花異草，有婀娜多姿的仕女，也有形象逼真的人物肖像。
再細(xì)看，這些作品全部出自衡水市殘疾人之手。我一下子被驚呆了，覺得不可思議！
這些作者有的肢體殘疾，有的聾啞，也有的高位截瘓。在我的印象中，這些人的生活能力很低，大多數(shù)是需要照顧的。他們怎么能創(chuàng)作出這么精美的作品？我?guī)е环N好奇，走訪了衡水市殘疾人聯(lián)合會理事長高健華。這位當(dāng)過縣委副書記的高理事長來市殘聯(lián)后，對殘疾人做過深入的調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)他們是一個特殊的群體，而且是困難群體中最困難的一群人。因身體殘疾，不僅給他們的生活帶來諸多不便，參與社會活動、特別是就業(yè)就更加困難，這就影響到他們的整個家庭生活，甚至影響到親友。頓時，她就產(chǎn)生了極強(qiáng)的責(zé)任感，決心挑起為殘疾人服務(wù)的重?fù)?dān)。他分析了殘疾人的諸多困難之后，認(rèn)為殘疾人最大的困難就是就業(yè)。想方設(shè)法讓他們就業(yè)，就能充分體現(xiàn)“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀。于是，他改變觀念，把對他們的救助由物質(zhì)轉(zhuǎn)為精神，培訓(xùn)他們，教他們學(xué)一種技能，以便就業(yè)安身立命。這樣他們就能為社會做些有益的事情，體現(xiàn)他們的人生價值。把他們由“廢人”變成“對社會有益的人”。 基于這種想法，他們先后開辦了內(nèi)畫、烹飪、電腦繪畫、盲人按摩、家電維修、木工鉗工等培訓(xùn)班，每年都培訓(xùn)一百多人。其中，高理事長特別提到了衡水市殘疾人工藝美術(shù)學(xué)校校長康桂芬，稱她是一位大愛情深的人。四年來，她培養(yǎng)了一百三十多名殘疾孩子，讓他們不僅學(xué)到了文化，學(xué)會了使用電腦，分別學(xué)會了內(nèi)畫、外畫和烹飪技能�，F(xiàn)在不少學(xué)生有了工作，有的一個月竟能拿到一千五百元以上的收入。這簡直是個奇跡！
聽了高理事長的介紹，我對這位康校長肅然起敬。試想，把一個發(fā)育正常的孩子培養(yǎng)成才，都要付出極大的心血，何況是從小脫離社會、文化素質(zhì)很低的殘疾孩子！我想了解其中的艱難，決心拜訪這位康桂芬校長。
1.甘愿把余生獻(xiàn)給殘疾人事業(yè)
衡水市殘疾人工藝美術(shù)學(xué)校，設(shè)在站前路鐵道大廈賓館的三樓和五樓.來到這個學(xué)校，到處都是靜靜的，無論教室、電腦室、學(xué)生宿舍、食堂，還是校長、老師們的辦公室，都是那么干凈、明亮。他們做到了“以凈求潔，以美求新，以新求美”，美與新構(gòu)成了這個特殊教育學(xué)校的個性與特色。后來我了解到，這個學(xué)校之所以特別整潔，是因?yàn)榭倒鸱倚ｉL要求特別嚴(yán)格。學(xué)生們的床單每七天必須換洗一次，并要用八四消毒液消毒，因而宿舍沒有一點(diǎn)異味。殘疾人有這樣的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，令我贊嘆不已。
初見康桂芬校長，她是一個文靜、干練、嚴(yán)肅的女人。1953年，她出生于一個軍人家庭，從小學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，從小學(xué)到高中一直擔(dān)任班里的學(xué)習(xí)委員。她的目標(biāo)是上大學(xué)，卻因祖父擔(dān)任過國民黨甘肅省政府秘書長，這個夢想在文革中被扼殺了，高中畢業(yè)就當(dāng)了一名工人。在那個特殊年月，因?yàn)樽娓傅恼螁栴}，她也遭遇到“特殊”的待遇，始終生活在社會的最底層。1978年，她憑著自已的能力，被調(diào)到技術(shù)監(jiān)督局，負(fù)責(zé)技術(shù)檢測和行政執(zhí)法。然而，她夢想上大學(xué)的癡心不改，1983年，又以優(yōu)異的成績考入河北大學(xué)中文系，憑著自已頑強(qiáng)的毅力，硬是利用業(yè)余時間，堅(jiān)持學(xué)完了三年的函授課程，取得了********，并取得中級職稱。同事們對她的評價是潑辣能干，出類拔粹，口碑很好。2003年她退休了，卻不甘于寂寞，到衡水鐵道大廈賓館應(yīng)聘了總經(jīng)理。經(jīng)營兩年，硬是把這個虧損100多萬元的賓館扭虧為盈。之后她承包了這個賓館。2006年，她又投資15萬元，創(chuàng)建了衡水市殘疾人工藝美術(shù)學(xué)校。
如今康桂芬已經(jīng)五十六歲，頭發(fā)開始花白，皺紋也爬到了她那張美麗的臉上。一個年過半百的退休的女人，操勞多半生，本來應(yīng)該頤養(yǎng)晚年，享受天倫之樂，她卻心甘情愿地把晚年獻(xiàn)給殘疾人事業(yè)。
我問她，為什么要做這樣的選擇？她給我講起了一件事。
一次，她被人拉去參加一個殘疾人學(xué)校的開學(xué)典禮。那是個冬天，小北風(fēng)嗖嗖地刮著，穿著單薄的殘疾孩子們?nèi)谠豪�，一個個凍得臉色青紫。在這個學(xué)校里，她看到一個無雙手的孩子，在胳膊上綁個皮套，夾個畫筆，伏在課桌上艱難地繪畫。從中她看到了殘疾孩子學(xué)習(xí)的艱難和他們求知的欲望，那顆善良的心震顫了，立即把隨身帶的錢全部拿出來，捐給了那些殘疾孩子。經(jīng)了解，她才知道，這些孩子大多數(shù)來自農(nóng)村，很多是單親家庭，生活貧困潦倒，多數(shù)沒有讀過書，不認(rèn)識字，智力低下。由于身患?xì)埣�，行動不便，他（她）們很少出過家門，對社會一片空白，因而心理障礙比較嚴(yán)重，很難融入社會。有的家長為了謀生，常年在外打工，根本無暇顧及他們，有的混入社會，沾染了抽煙、喝酒的惡習(xí)，對生活失去了信心，破罐子破摔，甚至可憐地流浪街頭。她聽了這些，不寒而栗。于是暗下決心，自己有了錢，一定辦要一個殘疾人學(xué)校，幫他們學(xué)到一技之長，讓他們自食其力，揮灑輝煌的人生。
康桂芬承包的鐵道大廈賓館贏利之后，她第一個想到的就是辦一個殘疾人學(xué)校，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。經(jīng)調(diào)查研究，她覺得內(nèi)畫適合殘疾的孩子，就想開設(shè)這樣的專業(yè)，于是去找德高望眾的內(nèi)畫大師陳潤璞先生，想求得陳先生的支持和幫助。陳大師并沒有熱情地答應(yīng)幫助她，卻冷冷地說：“殘疾人學(xué)校很難辦好，你有什么把握能把學(xué)校辦好呢？”
質(zhì)問雖然尖刻，康桂芬卻認(rèn)為這是對她的考驗(yàn)。于是信心十足地說：“我有二十多年的工作經(jīng)驗(yàn)，能把一個虧損百萬元的賓館扭虧為盈，說明我有能力。但這是其次。最根本的是我對殘疾人有愛心，愿意把自已的余生獻(xiàn)給殘疾人事業(yè)！”
對此康桂芬早已深思熟慮。她回答得句句有力，鏗鏘有聲，透著她的自信和決心。陳潤璞先生知道，辦好一所殘疾人學(xué)校，光憑熱情是不行的。他并沒有被康桂芬的豪言壯語所征服，依然在給她潑冷水。認(rèn)真地說：“你想過沒有，這些殘疾孩子不僅文化素質(zhì)低，智商也很低。他們在家都嬌生慣養(yǎng)，個性很強(qiáng)，管理起來非常困難，付出要比常人學(xué)校多好幾倍。辦好了沒的說，如果辦不好呢？殘聯(lián)埋怨，家長抱怨，社會也會對你另眼相看。你這是何苦？到底圖什么呢？”
陳潤璞先生提出的一大堆困難，并沒有把康桂芬嚇倒。她說：“這些困難我都想過，甚至比這些還多。但是，憑著我的愛心和經(jīng)驗(yàn)，我有信心把學(xué)校辦好�！�
陳潤璞先生被康桂芬知難而進(jìn)的精神感動了，佩服得點(diǎn)點(diǎn)頭說：“既然你都想好了，那我?guī)湍�。但國家撥的錢根本不夠用，你要準(zhǔn)備賠錢！”
康桂芬心里暗自笑了。我之所以要辦殘疾人學(xué)校就是想付出，賠錢就賠錢。自已有退休工資，承包賓館掙了錢干什么呢？就是想用在這些殘疾學(xué)生身上。
陳潤璞先生決定讓他的得意門生安榮紅來學(xué)校當(dāng)老師�？倒鸱伊⒓崔k理了辦學(xué)的相關(guān)手續(xù)，騰出賓館的五樓一層的十間房作為宿舍教室，騰出三樓一間教室和一間電腦室，買了6臺電腦、一臺打印機(jī)，置辦了桌椅、被褥、床單，配齊了學(xué)校所必需的用品，還給學(xué)生們做了校服，，做樓頂廣告牌總共投入資金15萬元。于是開始了招生。
學(xué)校辦起來了，開設(shè)了微機(jī)繪畫、烹飪技能兩個專業(yè)，聘請無手內(nèi)畫大師楊國英，特級廚師高鐵栓等老師執(zhí)教。開始是免費(fèi)的義務(wù)教育。經(jīng)過一段時間的摸索，培訓(xùn)工作有了顯著提高，引起了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重視和社會的好評，她便向市殘聯(lián)申請支持。副理事長多朱泉說：“我知道你對殘疾孩子有愛心。就憑這愛心，學(xué)校肯定能辦好，我支持你�！蓖诵莸氖腥舜笾魅螚钪居庐�(dāng)時是市殘聯(lián)名譽(yù)主席。他聽說康桂芬要辦殘疾人學(xué)校，立即給市殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)打電話說：“康桂芬是我看著長大的，很有愛心和能力，我了解她。她要辦殘疾學(xué)校，我敢打保票，肯定能辦好�！�
2006年9月，經(jīng)市殘聯(lián)考核評定，把她的殘疾人工藝美術(shù)學(xué)校定為市殘聯(lián)定點(diǎn)培訓(xùn)單位。12月26日，舉行全市殘疾人職業(yè)培訓(xùn)開學(xué)典禮，市委副書記李嘵明和省殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)出席。在大會上，康桂芬表示：一定把殘聯(lián)交給的培訓(xùn)工作做好，不辜負(fù)殘聯(lián)對自己的重托！從而揭開了她人生輝煌的一頁。
2.從基本的生活能力抓起
康桂芬深深懂得，辦學(xué)首先是育人，因而特別注重對學(xué)生的思想品質(zhì)教育。從學(xué)員入學(xué)那天起，她就把樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，放在首位。這些殘疾孩子們，雖然身殘，但志要堅(jiān)。讓他們自強(qiáng)自立，是她辦學(xué)的宗旨。
她先從培養(yǎng)學(xué)員的生活能力做起。讓他們按時起床，堅(jiān)持洗臉?biāo)⒀馈Ｍ瑫r提倡團(tuán)結(jié)互助。聾啞人幫助肢殘的學(xué)員打洗臉?biāo)�、盛飯、推輪椅；肢殘的學(xué)員則學(xué)習(xí)手語，幫助聾啞人和正常人語言交流。他們采取“一對一”的方法，結(jié)成對子，互相幫助。肢體殘疾學(xué)員孫志強(qiáng)27歲，年齡大，每天都早早起床，幫助同學(xué)疊被，打掃房間，有一天有個學(xué)生晚上偷著出去上網(wǎng)，他做個椅子一直等到門口用手機(jī)呼喚這個學(xué)生歸來，校長早起5點(diǎn)看到他疲憊的坐在門口，問怎么了：“我不想讓你操心，沒有告訴你，某某偷去網(wǎng)吧了”直到這個同學(xué)歸來，。這個學(xué)生回來看到校長和同學(xué)對自己出去上網(wǎng)的擔(dān)心，很感動，以后再沒有發(fā)生這樣的情況。
在這個學(xué)校里，每天都可以看到推著輪椅的殘疾學(xué)員上課，攙扶著上下樓梯，星期天結(jié)伴上街買東西。聾啞人則背著下肢癱瘓的學(xué)員，他們用手語交流，有說有笑，一副天真爛漫的樣子。平時，肢體健全的聾啞同學(xué)，則主動擔(dān)起打掃教室和宿舍衛(wèi)生的任務(wù)。
在這個學(xué)校，自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)互助、無私奉獻(xiàn)、互幫互助，已經(jīng)形成風(fēng)氣。不管哪位殘疾學(xué)員病了，老師與同學(xué)們都會送醫(yī)購藥；即是在深夜，他們也會推著三輪車或背著，送醫(yī)院就診。在這個團(tuán)結(jié)友愛的大家庭里，學(xué)員們沒有因殘疾而自卑的，他們昂然向上，面貌一新，以積極樂觀的態(tài)度，面對生活中的各種挑戰(zhàn)，生命質(zhì)量與健康質(zhì)量不斷得到提高，完成了一次又一次的自我超越。
女學(xué)員孫志成22歲，除了手全身任何部位都不能自由活動，一直坐在輪椅上。來校后由姥爺照顧她的生活起居。然而，她姥爺已經(jīng)80歲了，心有余而力不足。康校長身體力行，在學(xué)校開展“愛心協(xié)助”活動，老師和同學(xué)們分班照顧她。她全身不能動，晚上每隔兩個小時要翻一次身，師生們就輪班守護(hù)，夜間值班�？倒鸱倚ｉL經(jīng)常幫她洗澡擦身，幫她換衣服、解大小便。這對正常人來說是很簡單的事，幫孫志成上床換衣可就難了，需要用很長時間。大小便更是難題，她的身子在便盆上坐不住，康校長就用兩只手?jǐn)v扶著她，一次大便需要一個多小時，康校長經(jīng)常為此累一身大汗。老師和同學(xué)們就是這樣輪流伺侯了她4個月，使她學(xué)會了繪畫基礎(chǔ)知識，能畫出簡單的內(nèi)畫作品。之后她回家練習(xí)，康桂芬校長就讓霍建輝和楚寶明老師定時去家輔導(dǎo)。孫志成家住在冀縣衡水湖延岸，因修路來回要100多里地，常常下午去，深夜歸來�；艚ㄝx老師內(nèi)畫藝術(shù)術(shù)很好，擅長畫老虎，兩天畫一個，價值600元，每天教學(xué)生要付出二分之一的時間，也就象征著每天要少收入幾百元，因殘聯(lián)經(jīng)費(fèi)少，在這他是免費(fèi)教學(xué)的，但他毫無怨言，他常樂呵呵的說：“我來這里就是想奉獻(xiàn)和鍛煉自己。老校長能做到的，我們年輕人也要做到”
這個學(xué)校，教師和學(xué)生們吃住一起，讓學(xué)員們感到家的溫暖。老師和學(xué)生們住在一個宿舍，既當(dāng)老師，又當(dāng)保姆，隨時為學(xué)員疊床鋪被，打掃衛(wèi)生.，幫助每個學(xué)生起居。有的學(xué)生病了，老師端茶送藥，還經(jīng)常自己出錢給他們買水果，傾注著他們的愛心。
康校長從來不搞特殊，也和學(xué)生們吃住在一起。每天早起叫他們起床，晚上學(xué)員們都睡后她才睡。半夜還要起來查房，見誰踹了被子，馬上從地上揀起來，給他們蓋好。她還經(jīng)常為學(xué)員們洗衣疊被。對幾個十五六歲的小同學(xué)，康桂芬像哄孩子似的經(jīng)常給他（她）們?nèi)逶�，去買蛋糕和零嘴。每當(dāng)同學(xué)過生日，她就買個大蛋糕，炒幾個好菜，熱鬧一番，或去飯店，讓他們有家的溫暖。
在學(xué)校，每個學(xué)員都能感受到慈母般的關(guān)懷、姐妹的溫情和兄長的溫暖，他（她）們漸漸丟棄了初來時的自卑和羞澀，充滿了自信和歡愉。
3.教認(rèn)字的艱難
盡管康桂芬知道殘疾學(xué)生文化素質(zhì)低，但她沒想到多數(shù)不認(rèn)字。漢字是學(xué)習(xí)交流的工具，不認(rèn)字是個大難題，必需首先解決。然而，老師們都是教專業(yè)的，這個任務(wù)自然就落在她的身上。然而，她只能在課余教他們認(rèn)字，這就要占去她幾乎所有的休息時間。這些學(xué)員雖然多數(shù)20歲左右，教他們認(rèn)字卻要像教一年級學(xué)生那樣，一個字一個字地教。學(xué)認(rèn)字，必須會拼音。然而，這些孩子都不會，這就給她帶來了極大困難。要先從教拼音字母學(xué)起�？敌ｉL原來在電腦上用五筆打字，為教學(xué)生學(xué)拼音，她放棄了五筆，起用拼音，現(xiàn)在把五筆全忘記了。
耿青苗是個17歲的男孩子，從小全身骨骼彎曲，個矮且駝背。人們用腳掌走路，他用腳背走路，仄仄歪歪，行走困難。他不認(rèn)識字，也不會拼音�？敌ｉL就用電腦手把手地教他。打出WO兩個字母，電腦屏上便出現(xiàn)一個“我”字。她對耿青苗說：“這個字念‘我’�！闭f著，指了指他。之后，每天教他學(xué)會三個字母，并鼓勵他，“等你學(xué)會了拼音，就教你上網(wǎng)聊天�！睕]有想到這句話，竟引起了一場惡作劇。
深夜12點(diǎn)了，康校長檢查完學(xué)生宿舍，拖著疲倦的身體剛回到家里，還沒躺在床上，手機(jī)就響起來。她打開一看，是耿青苗發(fā)來的信息：“老師快來，我要死了！”她想問問發(fā)生了什么事情，立馬往回?fù)茈娫�，不料他把手機(jī)關(guān)了。于是，趕緊返回學(xué)校，卻見他坐在學(xué)校的樓道里，安然無恙。
又一個深夜，康校長又接到他的信息：“××要?dú)⑺牢�，你快來！”康校長再次急忙趕到學(xué)校，見他站在學(xué)校門口，用一臉嬉笑迎接她。你說氣人不氣人！
還有一次，半夜一點(diǎn)了，康校長又接到他的一個信息：“我要跳樓了，真的！不信嗎？”康校長哪敢不信，急忙趕到學(xué)校，結(jié)果和以前一樣，平安無事。問他為什么要這樣干？他嬉笑著說：“我這是用手機(jī)練習(xí)拼音打字呢！”真是讓你哭笑不得。
從此，康校長再也不敢回家睡覺了，干脆住在學(xué)校的辦公室。
惡作劇使耿青苗熟練了拼音打字，也熟悉了使用電腦。他還在網(wǎng)上建了自已的空間和博客，把自已的作品傳上去。他的繪畫也學(xué)得很好，現(xiàn)在每月有一千元至一千五百元的收入。
肢體殘疾的孩子會說話，溝通交流方便，學(xué)認(rèn)字也快。教聾啞學(xué)生就困難了。他們處于無聲的世界，不會說，也聽不到，因而必需先學(xué)會寫字，才能跟別人交流。教他們認(rèn)字，不僅要用拼音，還得用手語。學(xué)校的聾啞學(xué)生占三分之一，而且多是農(nóng)村來的。他們沒有正規(guī)學(xué)過手語，成天瞎比劃，并不規(guī)范。康校長就在電腦上跟著學(xué)手語，然后采取電腦＋鍵盤＋手語的方式，教他們識字，困難是難以想象的。
學(xué)生們用拼音學(xué)會打字之后，康校長就在QQ上給每個人申請了自已的空間，并教他們學(xué)會用數(shù)碼相機(jī)照相，然后手把手地教他們一步一步地把照片傳輸在電腦上。開始她用佛德紹夫軟件教他們。后來發(fā)現(xiàn)這個軟件太復(fù)雜，又改用可牛影象軟件，教他們對照片進(jìn)行美化，每個人建一個相冊。接著，教他們建文檔，并用《感恩的心》作題目，讓每個學(xué)生寫一篇感恩的文章，發(fā)表在學(xué)校的網(wǎng)站上。這樣既教他們學(xué)會認(rèn)字，又教他們學(xué)會了用電腦，同時培養(yǎng)他們懂得感恩的思想品質(zhì)。
康桂芬肯動腦子，她帶領(lǐng)學(xué)生終于跨過了一道道障礙，在電腦上讓殘疾學(xué)員學(xué)會了不少漢字，掌握了跟別人交流的工具，也學(xué)會了用電腦的鍵盤和鼠標(biāo)，網(wǎng)上豐富多彩，大大開闊了他們的眼界。
4.別的學(xué)校不要，我要
2007年的冬天下大雪，雪剛停，學(xué)校就來了一個男孩�？茨菃伪〉纳聿南駛�十來歲的孩子，腋下拄著雙拐，凍得流著鼻涕。
他叫徐蘭剛，18歲，武邑縣人，雙腿自幼患有神經(jīng)炎，經(jīng)常疼痛難忍，結(jié)果造成肌肉萎縮，不能走路。他想學(xué)電腦，父母帶他去了幾個學(xué)校，人家見他殘疾如此嚴(yán)重，說啥也不要。后來找到康桂芬，問她學(xué)校能不能錄取？康校長說：“別人不要，我要！”徐蘭剛行動不便，同學(xué)們就扶著她。為給他治腿，康校長買來針灸按摩機(jī)，讓他按時針灸按摩。中央電視臺七套來學(xué)校拍陳潤璞先生的紀(jì)錄片，她讓徐蘭剛扮演兒時的陳大師，使他知道了這位著名的內(nèi)畫大師小時候也跟他一樣，是拄著雙拐長大的，于是下決心學(xué)習(xí)，爭取做一個陳潤璞式的學(xué)生。他在自己的空間寫道：“學(xué)校給我?guī)砹诵碌南＜�，我會重新起航，�?zhàn)勝病魔，繼續(xù)書寫我輝煌的人生畫卷。我相信自已永遠(yuǎn)都是最棒的！” 2008年，他的作品參加了衡水市殘疾人作品展 ,并成為市殘疾人藝術(shù)家協(xié)會會員。他逢人就說：“是衡水市殘聯(lián)和殘疾人工藝美術(shù)學(xué)校，培養(yǎng)我成了對社會有用的人。”
聾啞學(xué)生尹世聰和徐繼亮，是康桂芬校長從網(wǎng)吧揀來的。他倆是聾啞人，原來的學(xué)�？辶�，混跡于網(wǎng)吧�？倒鸱铱蓱z他倆，就讓他倆來學(xué)校學(xué)習(xí)。
康桂芬了解到，徐繼亮的媽媽患有神經(jīng)病，妹妹也聾啞，家里非常困難，就沒有收他的任何費(fèi)用。由于家境貧寒，他沒有上過學(xué)，也不會手語，老師教起來特別費(fèi)勁。他又貪玩，學(xué)畫進(jìn)步不快。別的同學(xué)畫的內(nèi)畫能賣錢，他的畫賣不出去，也就拿不到錢。他見校長給別的同學(xué)發(fā)錢，就用簡單的手語問校長：“為什么不給我發(fā)錢？”康校長用手語說：“你不好好學(xué)習(xí)，畫的東西賣不出去，當(dāng)然就沒錢發(fā)給你。”他說：“你不給我發(fā)錢，我就不畫�！睘榱斯膭钏煤脤W(xué)習(xí)，就自已掏錢買他的畫，畫一個老虎的內(nèi)畫，給他五元錢。他覺得挺美。康校長說：“你再畫一個，我還給你五塊錢。”其實(shí)，他畫的東西根本賣不出去，收買他畫的兩個內(nèi)畫老虎和幾個仙鶴內(nèi)畫壺，都放在康校長的辦公室。為鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)，康校長竟自已花錢買他的畫，用心何其良苦��！
2009年9月25日，徐繼亮的叔叔打來電話，說他父親得了腦血栓�？敌ｉL立馬給他250元，讓他回家給父親治病。由于治療及時，父親很快痊愈。他爸感動地給康校長打來電話，感謝康校長無微不至的關(guān)懷。
16歲的聾啞學(xué)員尹藝聰是個聰明孩子，學(xué)習(xí)進(jìn)步很快。但他愛玩游戲。康校長怕他影響學(xué)習(xí)，不讓他玩游戲了。他賭氣地說：“不讓我玩，誰也別玩！”就把電腦加了密碼�？敌ｉL批評他，他就跟校長蹦啊鬧的，甚至卷鋪蓋要走�？敌ｉL又氣又笑，就對大家說：“今晚你們別用電腦認(rèn)字了。”大家理解地說：“他那么小，讓他玩吧，我們不學(xué)了�！辈涣纤膊煌媪�，摟著校長的脖子就往外走，原來他想到校長辦公室去玩。這孩子的臉真像六月的天，一會兒一變。剛才還賭氣要走呢，突然又撒起嬌來，嫣然一對母子。
康校長見他畫得不錯，就教他把自已的畫收集起來，搞了個畫冊，從而培養(yǎng)了他的自豪感和對畫畫的興趣。他父母在石家莊做生意，一次來學(xué)校看他，見他進(jìn)步很快，又光夸老師好，感動得掉眼淚。他媽對康校長說：“俺孩子親你比親我還親呢�！�
穆金祥和杜春花是一對聾啞夫妻，曾在這個學(xué)校初級班學(xué)過內(nèi)畫。為提高畫技，今年一月又來學(xué)校參加中級班學(xué)習(xí)。此時兩人已經(jīng)結(jié)婚，已經(jīng)有了一個三個多月的孩子。帶著孩子上學(xué)確實(shí)麻煩很多，康桂芬依然收下了。為照顧這對小夫妻，還特意給他倆騰出一間房子，喂奶也要特別照顧。孩子長到八個多月，在床上躺不住了，康校長就和學(xué)生們湊錢，給孩子買了輛童車，白天把孩子放到童車?yán)�，推到教室讓他自己玩，夫妻倆繼續(xù)學(xué)習(xí)。
一天晚上8點(diǎn)多，孩子發(fā)燒用手抓耳朵�？敌ｉL一看，孩子的耳朵發(fā)炎了。這可把她嚇壞了，耳朵發(fā)炎會聾的！夫妻倆本來就聾啞，孩子再聾了怎么辦！她趕緊跑到藥店買藥，因?yàn)槭峭砩希芰藥准宜幍�，才買來一盒阿西諾維軟膏，敷上很快治好了。夫妻倆用手語說“謝謝”�？敌ｉL卻因急著出去沒穿多少衣服感冒了，發(fā)燒好幾天。還有一次孩子發(fā)燒達(dá)39度多，吃藥也不頂事。康校長立馬給杜廣義老師300元，打出租帶孩子去醫(yī)院看病。
這對小夫妻帶孩子學(xué)習(xí)，盡管十分艱難，在康校長的幫助下，闖過了一道道難關(guān)，內(nèi)畫技藝提高很快。學(xué)習(xí)之余，他倆繪畫的收入每月能拿到兩千元以上。
康桂芬收了不少特殊的學(xué)員，幫他們掌握了內(nèi)畫的基本技藝，畫的作品能賣到市場上，有了收入。不僅改善了他們的生活，還能補(bǔ)償家用。
5.就圖把殘疾孩子培養(yǎng)成才
康桂芬辦殘疾人學(xué)校，已經(jīng)是第四個年頭了。她對待這些殘疾學(xué)生像自已的親生兒女一樣。無論是新生來了，還是放假返校，她都熱情接待，問寒問暖。每次開學(xué)或放假返校，她都提前把孩子們的床鋪好，看是不是硌，被子舒服不舒服。如果是別人鋪的，她也要親自檢查一遍，這已經(jīng)成為習(xí)慣。如果不這樣，她心里就不踏實(shí)。
學(xué)生在校時，晚上12點(diǎn)前，她根本睡不了覺。放假了，按說該清靜幾天，好好休息一下�？蓪W(xué)生一走，就像摘了她的心似的，感到空落落的。不到開學(xué)時間，就給學(xué)生們打電話：“你們在家沒事，就回來吧。”
該返校了，如果誰沒按時回來，她就特別惦記，是不是出事了？放假時，她要求每個學(xué)生到家后，必須打電話告訴她。
張超是安平縣城北許家莊的，不僅肢體殘疾，智力也點(diǎn)問題。他不知道什么是笤帚，什么叫樓道。一次放假，康校長怕他在路上出問題，專門派一個同學(xué)去送他。走到安平后，張超對那個同學(xué)說：“我自已能走，你不要送了�！边@個同學(xué)就從安平縣城回來了�？敌ｉL聽說沒有把張超送到家，著急地說：“他家離安平還有好三十多里呢，你看他上車了沒有？”這學(xué)生搖搖頭說沒看到，她就坐立不安。直到天黑，她還沒有接到張超打回電話來，急得里走外轉(zhuǎn)。想打電話問問，他家沒電話。有他姐姐個電話，到天黑也沒打通。她怕出事，立馬到大街上攔輛出租車，連夜趕到張超家，見他安然無恙，那顆提溜的心才放下來。這次打的往返花了二百多元。他爸讓張超立馬跟校長回校，康校長說：“他輕易不回家，讓他在家待兩天吧�！彼终f：“這孩子從小沒娘，我成天在地里干活，也沒時間管他，慣得他養(yǎng)成了偷的毛病，學(xué)也不好好上。這孩子是我最大的心病。你們替我好好管管吧�！闭f著，就給康校長深深地鞠了一躬。
康校長特別可憐這個沒娘的孩子，處處照顧他。不僅幫他解決被褥問題，還把兒子的舊衣服、舊毛衣給了他，現(xiàn)在每次回家，都是康校長掏錢幫他買車票，親自送上車，并囑咐司機(jī)一定把他送到家。
但他就是不喜歡學(xué)畫畫。康校長也不勉強(qiáng)，就讓他改學(xué)電腦。他說，我對電腦也沒興趣。為了培養(yǎng)他學(xué)電腦的興趣，就教他玩游戲。這樣學(xué)會了電腦，會用鼠標(biāo)了，一個月學(xué)會了玩三個游戲�？敌ｉL這也很高興，他總算會用電腦了！
一個月過去了，張超學(xué)畫沒有多大長進(jìn)，就讓他去了烹飪技能班，在賓館的餐廳實(shí)習(xí)。怕他睡在餐廳冷，還特意給他買了厚厚的海綿墊子。餐廳對他看管不嚴(yán)，趁晚上同學(xué)們睡覺，撬了人家的柜子。同學(xué)們要打他，康校長說：“不能打。你們丟了東西我賠�！比缓�，狠狠地教育了他一回。對他說：“你想買零嘴，沒錢跟我要�！�
又一次，他偷了人家260多元，可把康校長氣壞了，讓他回家待兩天。第二天他爸就把他送了回來。村支書也給校長打電話，懇求說：“康校長，這孩子要在家里就廢了，你們學(xué)校就管管他吧�！边@次康校長替他賠了人家260多元，狠狠地教育了他一回，從此他很少偷了。
有的學(xué)生說校長有偏有向�？敌ｉL解釋說：“不是老師有偏向，張超實(shí)在需要照顧。他家窮得叮當(dāng)響，我有什么可圖的？我為他操這么多心，就是想把他培養(yǎng)成才！”這樸實(shí)的話里深藏著多深的愛呀！培養(yǎng)一個殘疾孩子成才，要付出多少心血��！
張超來學(xué)�？煲荒炅�，學(xué)會了不少東西，認(rèn)了不少字，也懂禮貌了，偷的毛病也改了。在餐廳他學(xué)會了做驢肉燒餅�？敌ｉL鼓勵他，“好好學(xué)手藝，回家開個小飯店。”他爸見他進(jìn)步如此之大，再次給康校長深深地鞠了一躬。
6.一心撲在辦學(xué)上
康桂芬一心撲在辦學(xué)上，根本顧不上家。2008年的春節(jié)快到了，別人都在忙著操辦年貨，康桂芬卻在忙開學(xué)的事。新生入學(xué)最難管理，她要熟悉每個學(xué)員的生活和身體狀況，需要哪些護(hù)理。他們剛從農(nóng)村來，要幫助他們洗澡、換洗衣服，教他們收拾被褥等等，還要看那些學(xué)員需要特殊照顧，每天都要忙到深夜。她累得感冒了，高燒38度多，嗓子腫得說不出話來。白天在學(xué)校忙，晚上去醫(yī)院輸液，一直輸了五個晚上，嗓子才好了。
在這期間，老公一連給她打了多次電話，她卻顧不上回。直到開學(xué)十天后，她才顧上給家里回電話。老公沖她發(fā)脾氣，質(zhì)問她：“你干嘛呢，打電話為什么不回？快過年了，也不回家？”她說：“我們剛開班，太忙了�！崩瞎鷼獾卣f：“人家別的學(xué)校都放假了，你怎么還開班呀！”她說：“我們殘疾人學(xué)校跟一般學(xué)校不一樣，什么時候招生齊了，就什么時候開學(xué)。”老公依然不信，后來經(jīng)市殘聯(lián)就業(yè)培訓(xùn)科科長朱魯剛解釋，老公才原諒了她。從此，老公不再抱怨她，一直支持她的工作。
康桂芬以校為家，對她的殘疾學(xué)生比她的兒子都親。2006年12月，她兒子籌備結(jié)婚，她卻為籌備開學(xué)忙得不可開交。想給兒子做幾床被褥，買好了被面卻沒時間做，就委托那賣被面的替她做。她叮囑人家：“拜托你們買好禳子和被里，給我做好，花多少錢一句話�！�
兒子結(jié)婚前，親家們要坐在一起吃頓飯，商量一下結(jié)婚事宜�？倒鸱冶緛硎侵鹘恰Ｋ﹂_學(xué)的事，卻把這事忘到腦后了，催了幾次才去。
兒子結(jié)婚那天，婚禮完后就匆匆趕到學(xué)校，她也沒顧上在家待。說起這事，覺得很對不起兒子。事后許多朋友抱怨她：“你兒子結(jié)婚，怎么也不告訴我呀！”她說：“我真的忙昏頭了，一個朋友也沒顧上通知�！�
7.心里惟獨(dú)沒有自已
康桂芬愛這些殘疾學(xué)生，學(xué)生們也特別愛他。他們有什么事也對校長說。一天，回家過麥的學(xué)生劉向航給康校長打電話，著急地說：“老師，你快救我吧！”康校長聽了一愣，著急地問：“你怎么了？”“我畏罪潛逃了。”這話把康校長嚇了一跳，問他：“發(fā)生了什么事情？快告訴我�！�“我說了，你不怕犯包庇罪呀？”“老師不怕，你快給我說明白�！�原來是村里過麥，收割機(jī)路過他們村，他和村民們攔著人家不讓走。人家說，我到派出所告你們，就把他嚇得跑了。康校長聽了覺得可笑。這既說明這個學(xué)生不懂法，也說明他很單純。她對這個學(xué)生說：“這不是犯法。如果你們耽誤了人家干活，就補(bǔ)償人家點(diǎn)損失。你跑了就跑了吧，有事讓大人們?nèi)ヌ幚�。你趕緊回學(xué)校吧，有事我頂著！”
現(xiàn)在劉向航在北京，同一家部隊(duì)醫(yī)院合伙做藥材生意，做得很好。她經(jīng)常跟康校長在網(wǎng)上聊天。時間長了，就打開視頻說：“校長，我想你了，看看你。”康校長告訴我，這個孩子很有出息。雖然少一只胳膊，但娶了一個正常女孩做媳婦，現(xiàn)在已經(jīng)當(dāng)?shù)恕Ｋ菍W(xué)校的第一批學(xué)員，一天他高興地告訴校長：“今年我已經(jīng)掙了20多萬，業(yè)務(wù)都是用電腦在網(wǎng)上聯(lián)系的�！�
有個學(xué)員叫李愛民是阜城縣的，一只腿比兩條腿都粗，用拐仗走路。第二年通過殘聯(lián)，來到康桂芬的工藝美術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)。康校長看他年齡大、有領(lǐng)導(dǎo)能力，就讓他當(dāng)班長。他想向電腦方面發(fā)展，然后在網(wǎng)上開商店。在康校長的幫助下，班長他當(dāng)?shù)煤芎�，學(xué)習(xí)也大有進(jìn)步，不到半年就精通了電腦，在網(wǎng)上聯(lián)系了不少業(yè)務(wù)，每月掙不少錢。他把康校長當(dāng)成自已的親人，前幾天還來學(xué)校，告訴康校長花四萬多元買了輛車�？敌ｉL建議他承攬大飯店的要賬業(yè)務(wù)，還讓他吃住在自已承包的賓館，不收任何費(fèi)用。
康校長聽說肢體殘疾學(xué)生李麗娟突然昏倒了，趕緊帶她去醫(yī)院檢查。沒什么大病，只是心率過快，每分鐘120次。怕是其它病，又讓她做了血糖檢查。同學(xué)們勸校長：“他病得這么厲害，趕緊給她家打電話吧，出了事可了不得。”康校長淡然地笑笑說：“打電話家里不知怎么擔(dān)心呢，我給她看病拿藥就行了�！睂W(xué)生們擔(dān)心地說：“出了問題怎么辦？”她說：“有事我擔(dān)著，不用驚動她家里了，治好病要緊”吃過醫(yī)院配的藥，李麗娟再也沒有發(fā)生昏厥現(xiàn)象。
康桂芬了解每個學(xué)員的家庭狀況，千方百計(jì)為學(xué)員排憂解難。殘疾學(xué)員史常豐來時，愛人鬧離婚已十個月了。康校長了解這情況后，跟教師安榮紅一起開車400里，去看望長期住娘家的妻子和十個月的女兒。經(jīng)幾次努力，終于使這對小夫妻和好如初，妻子高興地回到了婆家。史常逢沒有了思想負(fù)擔(dān)，繪畫技術(shù)提高很快。
康桂芬辦學(xué)幾年，沒有為自己買過一件新衣服，沒有吃過一次特殊飯。每天最后一個睡覺，最早一個起床，她的頭發(fā)由黑變白了，皺紋也清晰地印在了她那張美麗的臉上。在她的心中，除了殘疾學(xué)員還是殘疾學(xué)員，唯獨(dú)沒有她自己！
這就是康桂芬，一個平凡而又不甘愿平凡的女性。她是那么熱愛殘疾人事業(yè)，對殘疾人是那么充滿激情。她用自已的愛心執(zhí)著地書寫著自己的人生，書寫著人間的大愛深情，用自已的余生和博大的母愛，譜寫著人類的樸素而平凡的新篇章！
8.擔(dān)起監(jiān)護(hù)和引導(dǎo)的責(zé)任
康桂芬的學(xué)生肢體雖患有殘疾，但有正常人的生理要求。他（她）們都在20歲左右，有的30多歲了，也想談戀愛，更想結(jié)婚。這就給康校長帶來了不少麻煩。
肢體殘疾學(xué)員王金強(qiáng)18歲，身高僅90公分，因小時曾遭人嘲笑，變得玩世不恭，一副小流氓模樣，既天真又可笑。一個女孩隨便說了一句跟他交個朋友的話，他便陷入了暗戀之中，不斷買花又送禮，整日精神恍惚，不可自拔�？敌ｉL發(fā)現(xiàn)他精神不振，耐心教育他，讓他懂得交朋友是友誼，并不是愛情。他才從沉迷中解脫出來。因殘疾人跟社會接觸很少，他們追求愛情單純而坦率，沒有正常人的羞澀，往往給對方帶來預(yù)想不到的尷尬。
晶晶是深州市人，22歲，因車禍撞傷了頭，一說話就搖晃腦袋，動作很不諧調(diào)。她父母是部隊(duì)高干，從小受過良好的家庭教育，上過初中。她來這里學(xué)外畫，老師手把手地教她，對她的生活也照顧得很周到。她漸漸愛上了這位中國美術(shù)學(xué)院畢業(yè)的、年方27歲的老師。一天在課堂上，她瞅著這位老師說：“咱倆談?wù)劙伞！?/span>老師驚訝地說：“你想跟我談什么呀！”“老師，我想跟你搞對象�！�女孩的坦率把這位年輕老師弄得特別尷尬。下課后就找校長說這事。康校長對這位老師說：“你可以明確告訴她：一，學(xué)習(xí)期間不允許搞對象；二，你還不具備搞對象的條件�！�這個女孩愛得特別執(zhí)著，依然找到老師說：“我就是喜歡你，看著你繪畫我都陶醉了。我們拋開師生關(guān)系做朋友吧�！�她從來沒有出過門，根本就不懂得含蓄，這么直率地把“愛”說出來，一下子把這位老師嚇懵了，半天不知說啥好。同學(xué)們也都笑起來。她卻毫不掩飾地說：“我就是愛他，為什么不說出來？憋在心里多難受�。 �
殘疾人的心靈沒有被污染，只有真實(shí)的感受。愛就大膽說出來，沒有掩飾，只有純真。她一直給這位老師發(fā)信息，表達(dá)她的愛意。然而，這位老師有對象，無法接受這個殘疾女孩的大膽求愛，覺得不好面對，選擇了逃避。一天，他把對象領(lǐng)來幫他收拾東西，要離開這個學(xué)校。殘疾女孩的愛碰壁了，大滴淚水流下來。
康校長安慰她說：“現(xiàn)在你的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，還不具備搞對象的條件。等你學(xué)習(xí)有了成績，能養(yǎng)活自已的時候，就會有人來追求你。你可以把這種感情化為激勵學(xué)習(xí)的動力。”在愛的鼓舞下，這個女孩卡通畫畫得特別好。
30歲的肢殘學(xué)員李愛民，在網(wǎng)上認(rèn)識了一個正常的女孩，兩人聊得投機(jī)。一天，這女孩來學(xué)校找他，他歡喜異常。見這女孩有腳氣，他就天天給她洗腳、上腳氣水。她很感動，對李愛民也很好，表示要做他的終身伴侶。校長見倆人相愛，而且年齡不小了，就想成全他倆，于是安排這個女孩在她的賓館超市上班，每月工資800元。但女孩家里不同意她跟殘疾人好，派她表姐來學(xué)校，要把她拽走。并指責(zé)康校長：“你的學(xué)生把我妹妹綁架了！”
康校長知道內(nèi)情，解釋說：“事實(shí)并不像你說的那樣。你表妹的智力沒有問題。小伙子雖是殘疾人，但他有愛的權(quán)力。”這位表姐撇著嘴，蔑視地說：“你們那個拐子……”康校長一聽，就跟她急了：“請你不要罵人，殘疾人也要得到應(yīng)有的尊重！盡管小伙子殘疾，卻把你表妹伺候得很周到。給她買飯、端飯、洗腳丫子、上腳氣水，沒有對不起她的地方！”那表姐不說理，硬說：“你們把我表妹劫持了，就得給我賠人！”她雖然無理，康校長依然心平氣和地說：“這小伙子只有一條腿，走路拄個拐，怎么能劫持人呢？你們再無理取鬧，我就不客氣了！”“你不把我表妹交出來，我就不走�！�康校長見這女人耍起賴來，強(qiáng)硬地說：“甭來這這一套！你打攪我們學(xué)校，我要報警！”她才不敢鬧了。后來，她們打聽到她表妹的下落，硬是把她帶回家軟禁起來。康校長安慰李愛民說：“殘疾人搞對象確實(shí)很難。你不要傷心，要變?yōu)閯恿�，好好學(xué)習(xí)。將來肯定能找到媳婦的。”如今李愛民在網(wǎng)上開商店，每月能掙千元左右。并買了自己的車。他也從痛苦中解脫出來！
9.愛的回報
功夫不負(fù)有心人�？倒鸱倚ｉL的心血沒有白費(fèi)。這些殘疾孩子在這里學(xué)習(xí)四五個月后，不僅學(xué)會了認(rèn)字，學(xué)會了電腦操作，都掌握了一定的專業(yè)技能。有的學(xué)會了內(nèi)畫，有的學(xué)會了外畫，有的學(xué)會了烹飪，具備了就業(yè)條件，或上班參加了工作，或自已開門店做生意，或在內(nèi)畫門市部領(lǐng)活回家畫，都有了一定收入，成為了自食其力的人。本人高興，家長更高興。他們感謝衡水市殘疾人工藝美術(shù)學(xué)校的培養(yǎng)和康桂芬校長的關(guān)懷！
在學(xué)校，康桂芬對照顧學(xué)員像慈母對兒女那樣。畢業(yè)后，他們不忘康校長的教養(yǎng)之恩。他們把康校長當(dāng)作親人，惦記她，問候她，經(jīng)常來看望她。張秋月是武邑縣清涼店鎮(zhèn)孫屯村人，因肢體殘疾嚴(yán)重，渾身很不諧調(diào)，拄拐還要人攙扶，一不小心就會摔跤。她在學(xué)校學(xué)電腦繪畫五個月，為了他的安全，每次回家校長都用車接送他。現(xiàn)在他在家?guī)桶职珠_了個廢品收購站。他爸感激地說：“我認(rèn)為這孩子殘廢了，成了家里的包袱，沒想到他還能幫我干事�！�
景縣學(xué)員王金強(qiáng)是侏儒人。來學(xué)校后，他對學(xué)畫畫不感興趣，就讓他學(xué)微機(jī)�？敌ｉL見他家境貧困，安排他勤工儉學(xué)——在她的賓館值班，每天4小時，每月400元。畢業(yè)后，他跟姐姐去廣州唱歌，每次回家都來學(xué)�？纯矗吣锛宜频�，每次都給校長拿來不少東西。
肢體殘疾學(xué)生崔三勝和劉陽，都是桃城區(qū)河沿鎮(zhèn)的。他倆雖然都離開學(xué)校了，還經(jīng)常來學(xué)�？赐敌ｉL。劉陽把校長當(dāng)成親人，找對象都來跟校長商量。
康桂芬校長是個責(zé)任心級強(qiáng)的人，即便學(xué)生畢業(yè)了，工作中遇到問題依然管。張鐵軍和李偉都是肢體殘疾學(xué)員。畢業(yè)后，康校長介紹他倆去一家飯店當(dāng)服務(wù)生。黑心的老板賺錢了不給他倆工資，并借故把他倆轟出來�？敌ｉL給老板打電話，問是怎么回事？老板無中生有地說鐵軍強(qiáng)奸女服務(wù)員。康桂芬生氣地說：“你簡直是胡說。我的學(xué)生絕對不會干這種事！”
過了一個多小時，那老板又打來電話說：“他偷了女服務(wù)員的錢�！�康校長反問：“他怎么會偷女服務(wù)員的錢？”老板說：“他一只手摟著那個女孩，另一只手從女孩的兜里把錢包掏了。”康校長生氣地說：“你別胡說了，他只有一只手！”說著，就把電話放了。過一會兒，又過來幾個溜里溜氣的小伙子，硬說張鐵軍偷老板的東西了�？敌ｉL據(jù)理相爭。他們說：“他要沒偷，就派出所告老板呀！”兩個孩子就去派出所告狀了。不料這是個圈套。他們惡人先告狀，派出所卻審問起張鐵軍偷東西的事。
第二天，康校長見他倆還沒回來，立馬找到派出所，質(zhì)問他們：“他倆是來反映問題的，你們?yōu)槭裁磳徦麄�？你們既沒拘留證，也沒逮捕證，為什么把他倆關(guān)到第二天早晨？既然你們想管這事，就要主持正義，幫他倆把工資要回來！”
康校長對學(xué)生的關(guān)愛深深的感動了派出所領(lǐng)導(dǎo)，派出所領(lǐng)導(dǎo)對康校長說：“今后你們有什么問題，隨時來找我們，我們一定幫助解決�！�學(xué)生們高興地說：“有康校長給我們作主，我們再也不怕惡勢力了！”通過這事，孩子們對康校長更加尊重和愛戴，感到在社會上混有了依賴和靠山�？敌ｉL告訴孩子們，“今后走到社會，誰欺負(fù)了你們，隨時來找我，我會替你們遮擋風(fēng)雨的！”
康桂芬辦的殘疾人工藝美術(shù)學(xué)校，已經(jīng)走過四個年頭，經(jīng)歷了無數(shù)艱難，付出了很大心血，取得了很大成就。四年來，她的學(xué)校共培訓(xùn)學(xué)員四期，共130人次，其中有80%以上的學(xué)員順利就業(yè)了，每月有500元至1000元的收入，有的甚至更高！肢體殘疾學(xué)員王之明在一個藝術(shù)廠繪畫，聾啞學(xué)員吳新榮結(jié)婚后在家繪畫，每月收入都可以達(dá)到3000元以上。其中有10名學(xué)員成為衡水市殘疾人藝術(shù)家協(xié)會會員，他們的作品參加了衡水市殘疾人內(nèi)畫作品展，并被收入衡水市殘疾人藝術(shù)家作品集。
美國加州柏克萊大學(xué)戲劇博士、史丹福大學(xué)客座教授及駐校藝術(shù)家賴聲川先生說，愛是利他、無私的�？倒鸱业牟⿶壑模徽菬o私和利他的嗎？她放棄自已退休的安逸生活，不管家里的大事小情，不顧自已的勞累和病痛，把自已的一切獻(xiàn)給了她的殘疾學(xué)生，幫他們學(xué)到了立足社會的一技之長，給他們提供一個站起來的平臺，讓他們自食其力，使他（她）們實(shí)現(xiàn)了自我價值，有了做人的尊嚴(yán)。這愛比天大，似海深�。�
殘疾學(xué)員心聲
無聲世界繪宏圖（聾啞學(xué)員張大江）
聾啞人是常人眼里的弱者。他們生活在無聲世界里，難以與正常人交流。他們的人生道路，注定要比別人艱難，他們要創(chuàng)造自己的未來，注定要比別人付出更多。有這樣一位聾啞人，他在20多年的生命中創(chuàng)造了太多的不平凡：他苦學(xué)繪畫， 勤奮使智慧閃光 現(xiàn)在他的繪畫作品終于掛在了學(xué)校教師的墻上。
張大江出生在武強(qiáng)貧困縣的一個農(nóng)村里 三歲時因藥物過敏，失去了聽力。由于家庭貧困他沒有上過學(xué) 今年春天他進(jìn)入衡水市殘疾人技能培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)外畫技術(shù) 盡管周圍是一片寂靜，但張大江真切感受到了老師對他的關(guān)懷和幫助，他全身心投入到學(xué)習(xí)中去。張大江家境貧寒，但他非�？炭�，每次考試都是班里的前幾名。漸漸地，他對繪畫產(chǎn)生了興趣。一塊手帕上的動物圖案，也能吸引他照著畫半天。每逢假期回老家，他利用這個機(jī)會捕捉農(nóng)村的田園風(fēng)光，繪出一幅又一幅生動的圖畫。
張大江 深知，藝海無涯，學(xué)無止境，要在社會站住腳就要付出更大的努力！現(xiàn)在他每月的繪畫作品也可以賣千數(shù)元了！
從此他開始了自己的藝術(shù)追求。忍受著常人難以想象的痛苦，他用心聆聽天籟，勾畫美好世界。他在無聲的世界中修煉自己的心性，讓自己的心與自然默默接通，與古今中外的先賢接通，與神秘不可知的宇宙萬物交流。于是在他的書畫作品里，你看到了明朗單純，看到了力透紙背的遒勁蒼茫。他不愿意因自己是一個失聰者而放低對自己的要求，他認(rèn)為真正的殘疾不是肉體的而是心靈的，他要在作品中表現(xiàn)一個心靈健全者對世界的真切感悟，對自然與人生的熱愛與寬容。他說沉默其實(shí)也是一種感情，是生活經(jīng)驗(yàn)的積累，是對藝術(shù)情感的堆積，一旦蘇醒，猶如江河決堤一瀉千里，一發(fā)不可收。
依舊可以絢爛奪目(趙亞光腦癱學(xué)員的心聲)
我叫趙亞光。許多時候，我都在為這個名字感到苦惱。為什么我要叫這個名字？為什么我不叫張三或是李四？現(xiàn)在想來叫什么又有什么不同呢？自己的痛苦旁人終究無法代替，自己也始終只會是自己。
一.腦癱注定了我的命運(yùn)
許多時候，我總會聽長輩們談起我出生時，爸爸媽媽是如何的喜悅。然后，在我出生后的第三天之后，又是何等的悲傷。而我他們最常提起的就是，我在加護(hù)病房里昏迷了十多天，我的媽媽就在外面哭了十多天。而那十多天就決定了我一生的命運(yùn)。腦癱，一個永遠(yuǎn)無法擺脫的名稱，對于我永遠(yuǎn)是進(jìn)行時態(tài)。
我記得小時候，我的父母總會給我講許多的道理，要我學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，懂得如何面對這個世界。但對于我來說，他們的言語似乎并未起到什么作用。就像你每天看到電視機(jī)里播出某某某的感人事跡，或是雷鋒精神。可是你卻永遠(yuǎn)在身邊發(fā)現(xiàn)不了這樣的事跡。久而久之，便會麻木，便會走馬觀花，不覺稀奇。
二。求學(xué)之路
我總是在想，我從未見到一個同我一樣的人，為什么要我學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)。直到有一天，我去了一個叫“衡水殘疾人技能培訓(xùn)中心的地方，學(xué)習(xí)繪畫”。有些東西就是這樣的巧合，像是命中注定的緣分。我在2011年暑假剛剛高中畢業(yè)的時候，父母本來是給我找的“衡水職業(yè)學(xué)校”。可是后來那里因?yàn)樾滦^(qū)裝修，遲遲不能開學(xué)。我爸便提到了衡水有一個內(nèi)畫學(xué)校。但是后來職業(yè)學(xué)校開學(xué)了，此事也就不了了之了。可是，職業(yè)學(xué)校幾乎都是身體好的學(xué)生。在那里因?yàn)楣芾聿缓�，打飯插�?duì)現(xiàn)象嚴(yán)重，連吃飯都成問題。后來實(shí)在呆不下去了才想到了殘疾人內(nèi)畫學(xué)校。
我總以為，殘疾人都同我一樣，是那種不愛說話，不愛鬧的性格。同為一樣，有些自閉，不愿與人交流�？墒�，去了之后才發(fā)現(xiàn)，那里的學(xué)生在這樣一個相同的群體中都很開朗。因?yàn)槲胰サ臅r候，那里還屬于是在補(bǔ)課性質(zhì)，所以管理并不是十分嚴(yán)格。上課時同學(xué)們都是有說有笑的，雖然我并不是個十分愛說話的人，但卻時常被他們的言語逗笑。
我發(fā)現(xiàn)原來這世上并不是只有自己一人是特殊的，還有許多的人，同我一樣，甚至還不如自己。可是他們依舊很快樂�？鞓返睦^續(xù)著他們的生活。而且并不是茍且的活著，他們都在學(xué)著面對生活，而且是自己掙錢繼續(xù)著自己的生活。
三.我的繪畫生涯
我剛?cè)サ臅r候，對于內(nèi)畫并不是很了解，甚至以前都很少聽說。學(xué)習(xí)的過程一切只能從最基礎(chǔ)的學(xué)起。
比如，怎樣在紙上畫出樹的樣子，怎樣在鼻煙壺里面畫線條。
因?yàn)槲乙郧皩W(xué)過一些基礎(chǔ)的素描，所以對于在紙上畫東西并不是特別困難。沒過多長時間就可以用瓶子畫了。但因?yàn)槟X癱的原因，手經(jīng)常會發(fā)抖，而且用筆還很僵硬。所以只是練線條就用了一個多月的時間。
可是學(xué)校的老師，并沒有因?yàn)檫@樣而放棄。反而更加用心的教我，我一直在心里很感激他們。要不是家中有些事有可能暫時回不了學(xué)校了，我想我現(xiàn)在一定會比以前進(jìn)步許多。
還有李麗老師和校長，雖然和他們并不是經(jīng)常見面，但是李麗老師的管理生活的細(xì)心，和校長的嚴(yán)格而又慈愛的管理，給我留下了很深的印象。
記得我第一個星期去的時候，李麗老師怕我想家，主動告訴我新生周六周日是可以回家的。還告訴我哪里可以做到車。后來我回家的那天，教我山水畫的曹山虎老師親自把我送上的長途汽車，還叮囑我路上小心，回家后給他打電話報平安。
曾經(jīng)我是個不會說“謝謝”的孩子，但是在內(nèi)畫學(xué)校的那段時間，我不知道說了多少個謝謝！
四.殘疾人的愛情
關(guān)于愛情，對于我來說，是一個可望而不可及的東西。
生命如同水中的浮萍，隨風(fēng)飄搖，福禍難定，又怎敢染指那些鏡花水月中的東西。于是，有些東西注定在我心中如若幻影。
但是當(dāng)我看到那些在困境面前依舊堅(jiān)貞綻放的感情的時候，我的心也不禁為之震撼。
我記得去參加開學(xué)典禮那天回來的路上，學(xué)校中的一對戀人，牛華明和閆盈盈，因?yàn)殚Z盈盈走路不方便，拄著雙拐的牛華明竟然讓她扶著他的拐杖一步步艱難的向前走著。直到走到吃飯的的餐廳才停下來。當(dāng)時我就在他們身邊，想要幫忙扶著閆盈盈。可是，閆盈盈卻不讓，因?yàn)樗f讓我扶著沒有安全感。
還有雙寶和路晴，雖然經(jīng)常有點(diǎn)小打小鬧的爭吵，但是卻一直那樣相互關(guān)心著。雙寶病了，路晴經(jīng)常嚷著讓他休息，可是任誰都看得出，一切都是因?yàn)閻邸?/span>
每當(dāng)看到甄雙平和趙紅的時候，我都會想起曾經(jīng)的我。雖然他們好像平常朋友一樣，但是我看的出雙平是喜歡趙紅的。就像曾經(jīng)的我也喜歡過一個同趙紅一樣性格很活潑的女生。可是，如今的她卻去了很遠(yuǎn)的地方。
有時候我是真的很想雙平和趙紅可以有個好的結(jié)局，也可以替我完成一個美好的心愿。
五.人生無論殘疾或健康都是美麗的
我總是覺得人生中的一些經(jīng)歷是早就注定好的，雖然有些迷信，但是許多成功的人不就是因?yàn)橐淮未蔚那珊�，還有自己的努力地結(jié)果嗎？而那些注定好的事中為什么要讓我來到內(nèi)畫學(xué)校這么一個特殊的地方呢？我想它是要我明白，我并不是特殊的，不是孤單的，我們都有快樂的權(quán)利。都有實(shí)現(xiàn)理想的權(quán)利。甚至，看到同學(xué)照鏡子的樣子時，我還很搞笑的想到，我們也有臭美的權(quán)利。雖然我們的出身注定了一種無法彌補(bǔ)的遺憾，但是我們都有美好的生活自由。雖然不能生如夏花，卻依舊可以絢爛奪目。
我愿畫出世界上最美的圖畫
我叫穆金亮，１９８５年２月４日出生于河北省衡水市景縣梁集鄉(xiāng)五門村，命運(yùn)和我開了一個玩笑，我成了聾啞孩子，為了給我治病，父母帶我走遍了各個大城市，最后還是沒能治好我的�。咸焓枪降�，她給了我一雙靈巧的手，我抓住了它，１２歲的時候我開始學(xué)習(xí)內(nèi)畫技術(shù)，到現(xiàn)在為止已有十年．在這漫長的畫畫生涯中，有過挫折，我沒有低頭．重要的是我吸取了很多經(jīng)驗(yàn)，對于以后的畫畫有很大的幫助．這些年里，我接觸了很多的人和事，他們都挺幫助我，我感謝他們．現(xiàn)在我在衡水市殘疾人工藝美術(shù)學(xué)校里工作．這里的環(huán)境很好，同學(xué)們對我都很熱情，給予我很大的支持和鼓勵，安老師對我也是很細(xì)心的照顧與指導(dǎo)，我在這里感受到了家庭的溫暖．我會加倍的努力工作，報答我的老師，不辜負(fù)他們的一片苦心．
我心中的歌聲
我叫張萌萌，生于1990年12月26日，家住景縣王千寺鄉(xiāng)大劉莊村，小時候爸爸媽媽很疼我，人的一生總有很多坎坷，在我3歲那年，生了一場大病，多處求醫(yī)也沒能治好我的病，導(dǎo)致耳朵失聰。我沒能感受到歌聲的美好，音樂的美妙，但我愛跳舞，我是一個活潑，開朗的女孩，我從來都沒有放棄生活的希望！通過殘聯(lián)我來到衡水市殘疾人工藝美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校，微機(jī)繪畫學(xué)習(xí),在這里沒有嘲笑，沒有排斥，像家一樣溫暖！大哥大姐對我也很照顧，安榮鴻安老師手把手教我學(xué)畫，我一定會學(xué)好，不辜負(fù)老師的一片苦心。
照亮自己也照亮別人!
我叫駱鵬飛:男 17歲阜城縣崔廟鎮(zhèn)尚莊村,自幼失聰.2006年5月初次接觸內(nèi)畫,產(chǎn)生了極大的興趣.2006年8月2日來到了衡水市殘疾人工藝美術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)微機(jī)繪畫,短短幾天,在老師的細(xì)心指導(dǎo)下,便顯示出了極高的藝術(shù)天賦!我期待自己將是衡水市殘疾人工藝美術(shù)學(xué)校升起的一顆新星!照亮自己也照亮別人!
把握機(jī)會創(chuàng)造輝煌人生
我叫倪洋.男，漢，1986年3月6日生于黑龍江阿城市玉泉鎮(zhèn),自初中開始聽力下降,致完全失聰.,經(jīng)人介紹2006年7月20日來到衡水市殘疾人工藝美術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)微機(jī)繪畫專業(yè).這里學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)越,我一定把握機(jī)會,好好學(xué)習(xí),創(chuàng)造輝煌人生未來,用我們的心,畫出世界上最美的圖畫!
別人能做的我也一樣能作到
殘疾學(xué)員自述：學(xué)員崔姍姍：
我叫姍姍，1988年出生，由于先天性脊椎裂，造成下肢殘疾，雖然我身有殘疾，但我不會向命運(yùn)屈服！
我認(rèn)為我是一個正常人，我和別人沒有什么兩樣，別人能做的我也一樣能作到！我就是這樣想的！
我的人生有很多的遺憾和失望，但我不會放棄！我會把握人生每一個機(jī)會！
感謝政府和殘聯(lián)輸送我到衡水市殘疾人微機(jī)繪畫培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)，這里學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)越,同學(xué)們互相愛護(hù)，對我很好，象家人一樣。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師更是對我無微不致！我感到社會在向我招手!,生活在向我召喚!
我要學(xué)會微機(jī)設(shè)計(jì)，繪畫藝術(shù)。.我還要要學(xué)會別人能學(xué)會的一切!我要珍惜殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校給我的這次機(jī)會！把握好機(jī)會,好好學(xué)習(xí),創(chuàng)造輝煌人生未來,用我們的心,畫出世界上最美的圖畫!
我更衷心感謝殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)和安老師及同學(xué)們對我的關(guān)心愛護(hù)!我會以優(yōu)異的成績報答社會,報答人民!謝謝！
生活在向我召喚
我叫張祥龍男 14歲生于棗強(qiáng)縣馬吞鎮(zhèn)結(jié)子村,自幼失聰,2006年8月1日來到衡水市殘疾人工藝美術(shù)學(xué)校,學(xué)習(xí)微機(jī)繪畫專業(yè).田校長給我墊支了學(xué)習(xí)費(fèi)用,學(xué)校給我發(fā)了新被褥,我家庭很困難,沒拿一分錢,卻得到了良好的照顧,我一定好好學(xué)習(xí),回報社會!社會在向我招手!,生活在向我召喚!
一片希望的藍(lán)天
我叫王之明. 男 22歲故城縣西半屯鎮(zhèn)前孝蘭村, 6歲時因意外摔傷造成嚴(yán)重骨折,傷好后四肢扭曲變形.自2004年跟隨安榮鴻老師學(xué)習(xí)內(nèi)畫,以小有成就!所畫產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全國各大城市,收入頗豐!現(xiàn)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)微機(jī)繪畫,和廚師雕刻技術(shù),以增強(qiáng)自己的知識面.在衡水市殘疾人工藝美術(shù)學(xué)校,我有了一片希望的藍(lán)天!
對學(xué)習(xí)精益求精,決不讓老師和家長失望
（肢體殘疾學(xué)員劉開龍）
我叫劉開龍,自幼愛好書畫,在衡水市殘疾人工藝美術(shù)學(xué)校, 安榮鴻老師的精心培養(yǎng)下受益非淺..我一定會奮發(fā)圖強(qiáng),立志求成,對學(xué)習(xí)精益求精,決不讓老師和家長失望!
我自己的畫
我叫王金強(qiáng)，今年17歲
家中有一個姐姐也是殘疾人，生活很貧困，我在衡水殘疾人工藝美術(shù)學(xué)校一邊學(xué)習(xí)，一邊打工。我必須要養(yǎng)活自己，還要照顧家人，我的作品不是很好，希望叔叔阿姨能夠購買，給我一點(diǎn)鼓勵，一點(diǎn)支持，今后我會畫的更好。
使自己的知識更上一曾樓!
吳新榮: 女漢 1985年10月25日生于武邑縣清涼店鎮(zhèn)鮑賢蘭村,自幼有語言障礙,從小喜歡繪畫,但無明師指導(dǎo).2005年隨恩師安榮鴻學(xué)習(xí)繪畫,現(xiàn)以能獨(dú)立完成繪畫作品,作品業(yè)務(wù)收入達(dá)600—1000元,,現(xiàn)在衡水市殘疾人工藝美術(shù)學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)電腦繪畫藝術(shù),使自己的知識更上一曾樓!
我心中的希望
我叫馮輝，深州市位橋鄉(xiāng)人，自幼體弱多病，但我意志堅(jiān)強(qiáng)，從不向 困難低頭，立志自己養(yǎng)活自己！于2006年3月份先后跟隨多位老師學(xué)藝，現(xiàn)在我跟安老師學(xué)習(xí)內(nèi)畫。安老師對我百般照顧我會努力，靠自己的雙手養(yǎng)活自己和家人，我不會讓各位老師失望，我相信自己一定能成功。
一只手更要發(fā)奮圖強(qiáng)
我叫崔雷雷,1987年6月出生,由于從小總玩炸藥把右手炸了下來.當(dāng)時我還小不怎么在意,而如今我已20歲了,工作不好找,我雖然只有一個手但是我從來來沒有灰心,正因我還有一只手更要發(fā)奮圖強(qiáng),.不能讓人看不起,人生的旅途中,風(fēng)風(fēng)雨雨總是難免的,但是我更要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師和家長的期望,我想,我雖然只有一只手,但我做的事一定比兩只手的人會更好,我要畫出世界上最美的圖畫,我相信只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成長美好的人間
成為一個對國家有用的人
我叫張杏?jì)I, 來這里的第一天就感受到了集體的關(guān)愛,希望在以后的日子里能夠得到更多的知識和生活的自理能力,我會好好學(xué)習(xí),成為一個為國家有用的人,在這里我感覺我是幸福的,有這么多人關(guān)心我,我不再孤單了,我一定比那些正常的人要付出 更多的努力,做一個堅(jiān)強(qiáng)的人,我要感謝我的父母和我的哥哥,在以前的日子里他們給了我無微不至的照顧,使我對以后的生活更加有自信,我一定不會讓大家失望的.
我也要獻(xiàn)出我的一份愛
我叫張燕，1988年出生在一個小村莊，與我的同齡人相比我并不像他們一樣，我是殘疾人。初中畢業(yè)后看到同學(xué)們都奔走四方，我很是羨慕，我曾經(jīng)和現(xiàn)實(shí)做過奮斗，可是始終沒能如愿。
首先我要感謝殘聯(lián)和學(xué)校給了我們學(xué)習(xí)的機(jī)會，來到了康校長的學(xué)校感覺像到了家一樣溫暖，這里的環(huán)境和條件都是很好的，人與人之間非常友愛，康校長像母親一樣慈愛、祥和、無私，同學(xué)之間相互照顧，在這里我沒有孤單感。
其實(shí)殘疾人和正常人有著一樣的學(xué)習(xí)能力，正常人能做到的我們也要努力做到，我們的心靈是美好的，我們的心理是健康、樂觀、向上的。我們一定會好好學(xué)習(xí)來報答那些為我們做出貢獻(xiàn)的人們，將來我也要為社會做事，也要幫助廣大的殘疾朋友，我也要獻(xiàn)出我的一份愛。
為自己有一個美好的理想而奮斗
我叫代建偉,1982年5月出生,我出生在一個不富裕的家庭,只因小時候貪玩沒上好學(xué),我希望在這好學(xué)習(xí),我不會向命運(yùn)屈服,不能讓殘疾的包袱把我壓扁,讓自己的前途更加光明,謝謝殘聯(lián)的工作人員給我這次成標(biāo)材的機(jī)會, 我一定會好好學(xué)習(xí),努力爭取好的成績來報答學(xué)校的老師,為自己有一個美好的理想而奮斗.
我要獨(dú)立開拓自己的一片藍(lán)天
我叫趙曼曼,今年15歲.我因11個月發(fā)燒引起了小兒腦癱導(dǎo)致半身殘疾.我小學(xué)畢業(yè),可是我沒有氣餒.我現(xiàn)在什么都學(xué)不了.,多虧安平殘聯(lián)給安排到衡水來學(xué)習(xí)電腦繪畫,使我重新找回了自我,我一定不會讓教我學(xué)習(xí)的老師和互相幫助的同學(xué),養(yǎng)育我多年的父母失望的.我性格靦碘.不愛與人說話..我一定會努力學(xué)習(xí),爭取與人為善..我生而不幸,身帶殘疾,可我的心靈卻是完整和美好的,我們雖然肢體殘疾,可是我們卻和正常人一樣,擁有一顆 完美的心,我一定會盡自己的全部力量,創(chuàng)出自己的一片藍(lán)天,我們多么希望和正常人一樣,可是正常人能做到的,我們一樣能做到,我要獨(dú)立開拓自己的一片藍(lán)天.
我為此感到非常的高興
我叫史常峰,1979年出生,我是阜城縣的人,由于我是一個殘疾人,喪失了勞動能力,但是我很幸運(yùn)來到了殘聯(lián)和政府為辦的學(xué)習(xí)班,我感到很幸福,我一定會好好學(xué)習(xí),,我很感謝政府和殘聯(lián)對我們的關(guān)懷,給我們殘疾人的前途帶來了一片光明,我們有了生活的保障,從此我們不必再為今后的生活而發(fā)愁了,因而我為此感到非常的高興..
更好的明天
我叫劉向行,1988年出生,由于去年在工廠上班時因一時大意而失去了右手,至今已兩年了,我沒有灰心,,我想撐起自己的一片天,就不能讓別人瞧不起,我決心就是撐起自己的一片天,我很幸運(yùn)沒有把這只左手也失去,現(xiàn)在好了,有殘聯(lián)辦的這個學(xué)習(xí)班,我要努力,爭取有一個更好的明天.
我的未來不是夢
我叫陳勇,是一名因患病而至殘的人,我對生活總是有種自卑感,歡樂對我來說遙遠(yuǎn),我嘗試了很多,我想用我的努力實(shí)現(xiàn)我人生的價值,但失敗總是一次次,我覺得幸福總是那樣拒我于千里之外.因?yàn)槲覛埣?我沒有一種可以維持我生活的技術(shù).正當(dāng)我不知所措時殘聯(lián)組織的一次活動讓我重新燃起了生命的燈火.市殘聯(lián)不用我們交任何的費(fèi)用,而我學(xué)習(xí)的電腦繪畫培訓(xùn)班的條件相當(dāng)?shù)牟诲e,包括吃住我都非常的滿意,我決心努力學(xué)習(xí),,學(xué)好這門技術(shù),成為一個能為社會做貢獻(xiàn)的人,并真心的感謝鐵路大廈的康總,我想我的未來不是夢,我會用心渡過在這里的每一分鐘.
為今后的生活而努力
我叫張鐵軍,1988年出生,我是阜城縣的人,由于今年在威海上班時不幸被車奪去了一只手,雖然是這樣但是我也很幸運(yùn)的來到了殘聯(lián)和政府給殘疾人辦的培訓(xùn)班里,在這里我感到很充實(shí),因?yàn)檫@里的人和我一樣.;我很慶幸在這里可以讓我們學(xué)一技之長,讓我們不在為以后的生活而發(fā)愁,我很感謝那些關(guān)心和幫助過我們的人,因?yàn)樗麄冏屛覀儗σ院蟮纳钣辛艘粋�美好的憧憬.,我們一定要為今后的生活而努力.
我不能向命運(yùn)屈服
我叫李偉,1990年出生,我出生在一個并不富裕的家庭,只因小時候調(diào)皮,變成了一個殘疾人,我多么渴望正常人的生活,但是這次已成不了現(xiàn)實(shí),所以我不能向命運(yùn)屈服,我不能讓殘疾的包袱把我壓扁,找到一個發(fā)展前途的機(jī)會,謝謝殘聯(lián)給我們這次成材的機(jī)會,我一定會好好把握這次機(jī)會,一定好好努力.
感謝所有為殘疾人做出貢獻(xiàn)的人們
我叫王靜，今年22歲，是一個肢體殘疾的人，長期在家。
我很想走出家門，走向社會，渴望用自己的雙手做一份工作，靠自己的能力孝順父母，因此我需要充實(shí)自己，讓自己有一技之長。
就在這時殘聯(lián)讓我有了這次實(shí)現(xiàn)理想的機(jī)會，我知道我要付出比常人更多的努力，更嚴(yán)格要求自己，我來到了康校長的殘疾工藝美術(shù)學(xué)校，在這我得到了充實(shí)自己的機(jī)會，康阿姨像媽媽一樣貼心，關(guān)心我們所有人的任何需要，在這人殘疾人的大家庭里，我感到家的溫暖。感謝衡水市殘聯(lián)對我們殘疾人的關(guān)心，感謝康校長和老師們，感謝所有為我們殘疾人做出貢獻(xiàn)的人們。
我會用在這學(xué)到的一切回報社會，回報父母及所有對我們殘疾人抱有期望的人，我一定不會讓他們失望的。
