殘疾人是一個(gè)特殊困難的群體，需要格外關(guān)心、格外關(guān)注。落實(shí)好李紅軍市長(zhǎng)的要求，需要全社會(huì)的共同努力，抓好殘疾人康復(fù)、教育、就業(yè)、扶貧、維權(quán)、社會(huì)保障、文化體育、無(wú)障礙環(huán)境等工作，進(jìn)一步改善殘疾人生存、發(fā)展?fàn)顩r。
關(guān)注殘疾人生活，讓殘疾人衣食無(wú)憂。今年3月，習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)殘疾人福利基金會(huì)成立30周年的賀信中強(qiáng)調(diào)，要讓廣大殘疾人安居樂(lè)業(yè)、衣食無(wú)憂，過(guò)上幸福美好的生活。根據(jù)殘疾人的生存現(xiàn)狀，尤其需要落實(shí)好各種社會(huì)保障措施。譬如，將符合條件的殘疾人按規(guī)定納入城鄉(xiāng)最低生活保障和有關(guān)生活救助范圍，實(shí)現(xiàn)應(yīng)保盡保；將住房困難的城鄉(xiāng)低收入殘疾人家庭按規(guī)定納入住房保障和住房救助制度；為低收入殘疾人家庭提供醫(yī)療救助、教育救助、法律援助、養(yǎng)育扶助；對(duì)無(wú)法通過(guò)醫(yī)療保險(xiǎn)和醫(yī)療救助渠道解決的殘疾人康復(fù)費(fèi)用予以補(bǔ)助。
關(guān)注殘疾人康復(fù)，讓殘疾人享有服務(wù)。我市各級(jí)殘聯(lián)主辦或協(xié)辦的康復(fù)服務(wù)機(jī)構(gòu)有10多個(gè)，每年能為1萬(wàn)多名殘疾人提供各種形式的康復(fù)服務(wù)。要實(shí)現(xiàn)有康復(fù)需求的殘疾人“人人享有康復(fù)服務(wù)”的目標(biāo)，需要進(jìn)一步完善殘疾人康復(fù)管理、康復(fù)技術(shù)指導(dǎo)和康復(fù)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建與政府公共服務(wù)責(zé)任相適應(yīng)的康復(fù)保障機(jī)制；加快全市殘疾人康復(fù)服務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；充分整合利用社區(qū)資源，開(kāi)展規(guī)范化社區(qū)康復(fù)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)康復(fù)進(jìn)社區(qū)、服務(wù)到家庭；抓好康復(fù)專業(yè)人才培養(yǎng)和引進(jìn)工作，提高康復(fù)服務(wù)專業(yè)化水平。
關(guān)注殘疾人教育，讓殘疾人學(xué)有所教。對(duì)于身體有殘疾的孩子來(lái)說(shuō)，要想改變自己的命運(yùn)，最好的辦法就是通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握一技之長(zhǎng)，將來(lái)能自食其力。今年1月，中共中央政治局常委、國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)作出重要批示：讓殘疾孩子與其他所有人一樣，同在藍(lán)天下，共同接受良好的教育。目前，我市已形成以市特殊教育學(xué)校為龍頭，電白、信宜、高州、化州等地的特殊教育學(xué)校為載體的特教學(xué)校布局。要多措并舉提高這些特教學(xué)校培養(yǎng)能力，擴(kuò)大普通學(xué)校隨班就讀規(guī)模，努力使每一個(gè)殘疾孩子都能接受合適的教育。
關(guān)注殘疾人就業(yè)，讓殘疾人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。由于身體缺陷，殘疾人就業(yè)是一個(gè)沉重的話題。改變殘疾人的生活狀況，關(guān)鍵是解決好殘疾人的就業(yè)問(wèn)題。要加大宣傳力度，營(yíng)造關(guān)愛(ài)殘疾人的良好氛圍，消除就業(yè)歧視。要落實(shí)好分散按比例就業(yè)政策法規(guī)，做好按比例就業(yè)年審和保障金征收工作。要開(kāi)發(fā)適合殘疾人的公益性崗位優(yōu)先安排殘疾人就業(yè)；采取資金扶持、小額貸款貼息、經(jīng)營(yíng)補(bǔ)貼等方式鼓勵(lì)殘疾人自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)；大力推進(jìn)職業(yè)康復(fù)勞動(dòng)項(xiàng)目，促進(jìn)智力和精神殘疾人輔助性就業(yè)。
扶殘助殘是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，也是社會(huì)主義價(jià)值體系所倡導(dǎo)精神理念。關(guān)愛(ài)殘疾人不是情感施舍和物質(zhì)捐贈(zèng)。只有從感情上尊重，讓其像正常人一樣工作、生活，才是對(duì)殘疾人最大的關(guān)愛(ài)。
